Studie z roku 2006, která zjistila, že starší učitelé mají akademickou výhodu nad jejich mladšími, méně zralými vrstevníky, vytvořili nový trend nazvaný "redshirting". Studie poznamenala, že děti zadržené v mateřské škole měly o 12% vyšší pravděpodobnost, že půjdou na vysokou školu. Vyzbrojeni těmito čísly, rodiče začali držet své děti zpět do roka ve snaze dát jim lepší život … doufat, že to, že největší a nejchytřejší děti ve třídě budou vést k výhodám a nohám, po celou dobu jejich akademické kariéry.
Jelikož tento trend i nadále rostl, výzkumníci začali hlouběji zkoumat tento jev. Nedávná studie zjistila, že jiné faktory hrají mnohem větší roli než věk dítěte při určování jeho budoucího akademického úspěchu. Nejdůležitějším faktorem je zdaleka zapojení rodičů - děti se zúčastněnými rodiči vynikají značnými rozpětím bez ohledu na věk. Dalšími ovlivňovateli jsou rodinné sociálně-ekonomické postavení a zdroje školy.
Tak co můžete udělat, abyste poskytli Vašemu dítěti správné příležitosti k úspěchu? Nejprve nečekejte na konference rodičů-učitelů. Pravidelně se přihlaste s učiteli a zeptejte se, co můžete udělat doma. Za druhé, věnujte každý týden svůj domácí úkol s dítětem. Mějte to pozitivní a odměňujte silné zaměření a pozornost detailům. A nakonec si uvědomte své silné a slabé stránky v následujících oblastech: rozpětí pozornosti, motorické dovednosti, socializace, celkové chování, nezávislost a zájem o učení. Pozorný, zapojený a milující rodič je největší výhodou, kterou může mít dítě.
