SOBOTA, 11. února 2012 (HealthDay News) - Děti, které jsou pozorné v mateřské škole, budou mít podle nové studie pravděpodobné zručnosti ve vyšších ročnících, které poskytují celoživotní přínosy. > Zahrnovalo více než 1000 dětí, jejichž pozornost byla posuzována v mateřské škole. Během přechodu z prvního do šestého ročníku byly děti hodnoceny na tom, jak dobře pracují sami a s ostatními, úrovně sebeovládání a sebevědomí a schopnost řídit se pokyny a pravidly. děti byly zařazeny do tří skupin: vysoká, střední nebo nízká angažovanost ve třídách. Chlapci, agresivní děti a děti s nižšími kognitivními schopnostmi v mateřských školách byly mnohem pravděpodobnější, že jsou v nízké skupině, podle výzkumníků z univerzity v Montrealu.
"Existují významná životní rizika spojená s nedostatkem pozornosti v dětství, - školní výpadek, nezaměstnanost a problematické zneužívání návykových látek, "uvedla autorka studie Linda Pagani ve zprávě univerzity. "Naše nálezy činí přesvědčivý případ pro včasnou identifikaci a léčbu problémů s pozorností, neboť včasná léčba představuje nejméně nákladnou formu intervence."
Studie byla zveřejněna online nedávno v časopise Journal of Abnormal Child Psychology
.
"U dětí je učebna pracoviště, a proto se produktivní chování orientované na úkoly v tomto kontextu později projeví na trhu práce," řekl Pagani. "Děti, u nichž je pravděpodobné, že budou pracovat autonomně a harmonicky s ostatními spolužáky, mají dobrou sebekontrolu a důvěru a kteří dodržují pokyny a pravidla, budou pravděpodobně pokračovat v takovém produktivním chování na pracovišti dospělých. vývojový vývoj pracovně orientovaných dovedností, od dětství až do dospělosti. "
